ชื่อเรื่อง รายงานการใช้หนังสือนิทานค ากลอนเพื่อพัฒนาการอ่านรู้เรื่องและสื่อสารได้ ตามแนวทาง
ประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ P ( ISA) ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน
บ้านสองแพรกมิตรภาพที่ 92 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช
เขต 4 ปีการศึกษา 2558
ชื่อผู้วิจัย นางนิภา นวลขาว ครูช านาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านสองแพรกมิตรภาพที่ 92 อ าเภอ
ท่าศาลา ส านักงานเขตพื น ้ ที ก ่ ารศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค
1) พัฒนาหนังสือนิทานค ากลอนเพื่อพัฒนาการอ่านรู้เรื่องและ
สื่อสารได้ ตามแนวทางประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2) เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือนิทานค ากลอนเพื่อพัฒนาการอ่านรู้เรื่องและสื่อสารได้ ตามแนวทาง
ประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามเกณฑ์มาตรฐาน
80/80 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้หนังสือนิทานค ากลอนเพื่อพัฒนา การ
อ่านรู้เรื่องและสื่อสารได้ ตามแนวทางประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) ส าหรับนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 6 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือนิทานค ากลอน
เพื่อพัฒนาการอ่านรู้เรื่องและสื่อสารได้ ตามแนวทางประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) ส าหรับ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสองแพรกมิตรภาพที่ 92 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จ านวน 25 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบ
เจาะจง ( Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่หนังสือนิทานค ากลอน จ านวน 6
เล่ม ใช้เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามคู่มือการใช้หนังสือนิทานค ากลอน จ านวน
25 ชั่วโมง
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จ านวน 28 ค าถาม ประกอบด้วยแบบทดสอบ 3 ตอน คือ ตอน
ที่ 1 แบบเลือกตอบ 20 ข้อ 20 คะแนน ตอนที่ 2 แบบเขียนตอบสั้น ๆ 6 ข้อ 10 คะแนน ตอนที่ 3
เขียนตอบแบบเปิด 2 ข้อ 10 คะแนน รวม 40 คะแนน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที แบบไม่อิสระ
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพของหนังสือนิทานค ากลอนเพื่อพัฒนาการอ่านรู้เรื่องและสื่อสารได้ ตามแนวทาง
ประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (E 1 /E 2 ) มีประสิทธิภาพ
เท่ากับ 91.20/90.08 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ก าหนด คือ 80/80 ตามสมมุติฐานการวิจัยข้อ 1
2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้หนังสือนิทานค ากลอนเพื่อพัฒนา
การอ่านรู้เรื่องและสื่อสารได้ ตามแนวทางประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) ส าหรับนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบก่อนเรียน
แตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งสอดคล้องกับสมมุติฐานการวิจัยข้อ 2
3. ผลการศึกษาระดับความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่างที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือนิทานค ากลอน
เพื่อพัฒนาการอ่านรู้เรื่องและสื่อสารได้ ตามแนวทางประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) ส าหรับ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า นักเรียนมีระดับความพึงพอใจมากที่สุด ( x = 4.84)